Программа ТС Мастерская феи

Внутренняя экспертиза проведена. Программа рекомендована к рассмотрению
на педагогическом совете учреждения.
Зам. директора ОУ по УВР
Методист

______________/____________________________
Подпись
ФИО
«______»_______________ 202___г.

Оглавление
1 Комплекс основных характеристик программ ………………………..

1.1. Пояснительная записка …………………………………………………..

1.2. Цель и задачи программы ………………………………………………

1.3. Содержание программы…………………………………………………… 8
1.4. Планируемые результаты ……………… ………………………………... 20
2 Комплекс организационно - педагогических условий ……………….

2.1. Календарный учебный график…………………………………………..

2.2. Условия реализации программы ………………………………………… 22
2.3. Форма аттестации ………………………………………………………… 23
2.4. Оценочные материалы …………………………………………………… 24
2.5. Методические материалы ………………………………………………..

2.6. Программа воспитания …………………………………………………

2.7. Календарный план воспитательной работы …………………………

3. Список литературы ………………………………………………………

Приложение

Раздел №1. Комплекс основных характеристик программы.
1.1. Пояснительная записка.
Истоки способностей и
дарования детей – на
кончиках их пальцев…
В.А. Сухомлинский

Стремление к прекрасному было свойственно людям во все времена. Украшая
свое жилье, одежду, предметы повседневного обихода, человек воплощал свои
мечты и фантазии, поднимаясь над ежедневными однообразными заботами.
Занятие любым видом рукоделия немыслимо без творчества. А развитие
творческих способностей обучающихся рассматривается как одно из приоритетных
направлений в педагогике. Деятельность в условиях современного производства
требует от квалифицированного рабочего применения самого широкого спектра
человеческих способностей, развития неповторимых индивидуальных физических и
интеллектуальных качеств. С учетом этого на одно из первых мест в образовании
выходит задача подготовки детей к труду, развитию творческих способностей и
нравственно-эстетического воспитания детей.
Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное
уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.
Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми и
внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию
организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов.
Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие
ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют думать воспитанников.
Искусная работа руками ещё более способствует совершенствованию мозга.
Изготовление поделки – это не только выполнение определённых движений. Это
позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит кружковца
анализировать задание, планировать ход его выполнения.
Направленность программы. Программа творческой студии «Мастерская
феи»
художественной направленности.
Программа составлена с учетом
требований к программам дополнительного образования детей и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам. Программа предусматривает свободу выбора
решения и самостоятельности каждому обучающемуся, содержит теоретический
материал и достаточный перечень практических работ, чтобы каждый обучающийся
имел возможность свободно выбрать конкретные объекты работы, наиболее для
него интересные. Обучающиеся могут изготавливать модель, не предусмотренную
программой, но соответствующую той или иной теме.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы в сфере
декоративно-прикладного и художественного творчества детей обусловлена
следующими факторами:
4

1.
декоративно-прикладная деятельность подразумевает активную работу
руками, а тактильное впечатление в детском возрасте необходимо для познания
ребёнком окружающего мира. Развитие мелкой моторики рук с раннего возраста и
далее способствует активной работе мозга, тренировке памяти, помогает развитию
логического мышления, нестандартного креативного мышления, является
профилактикой гиперактивности и синдрома дефицита внимания.
2.
художественная изобразительная деятельность – это деятельность, в
процессе которой ребёнок может передать впечатления от окружающего мира и
выразить свое отношение к изображаемому через цвет, форму, фактуру.
Познание мира через компьютер, телевизор и другие достижения современных
технологий предполагает лёгкое, доступное восприятие информации, что приводит
к пассивному её усвоению. Ребёнок постепенно теряет способность анализировать,
сравнивать, сочетать, искать различные варианты. Виртуальная реальность
притупляет ощущение настоящей действительности, нередко нанося урон психике.
В результате «компьютерно-грамотный» ребёнок постепенно становится
неразвитым в культурном отношении, «эмоционально глухой» и «творчески
пассивной» личностью. Но, наряду с достижениями информационных технологий,
расширяется и диапазон для творчества, придумываются и активно внедряются
совершенно новые материалы, также находят своё место и ранее известные и давно
забытые техники декоративно-прикладного и художественного искусства.
В процессе занятий по декоративно-прикладному и художественному
творчеству ребёнок испытывает разные чувства – радуется созданному им
творению, стремится преодолеть трудности, если что-то не получается. Творческая
деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекая детей от грустных,
печальных событий, обид, снимая нервное напряжение, страхи. Вызывает
радостное, приподнятое настроение, обеспечивает положительное эмоциональное
состояние каждого ребенка, повышает самооценку.
Таким образом, актуальность программы художественной направленности
обусловлена анализом социальных проблем подрастающего поколения, детским и
родительским спросом на дополнительное образование, а также потенциалом
данного учреждения.
Отличительные особенности:
 программа не имеет узкой направленности (т.е. в ней сочетаются разные
направления творческой деятельности, что позволит удовлетворить
разнообразные интересы и запросы детей);
 переходы от раздела к разделу не подразумевают тесной связи, т.е.
переключения происходят с одного вида деятельности на совершенно другой,
что позволяет удерживать интерес к обучению;
 программа предполагает увеличение количества часов по направлениям, к
которым будет проявлен особенный интерес детей;
 краткий теоретический курс по темам будет тесно привязан к практическим
занятиям во избежание пассивной деятельности детей;








программа рассчитана на разновозрастные группы сроком на 3 года. Также
корректировка тем занятий и количества часов возможна при наличии новых
материалов для творчества, либо календарно-плановых мероприятий;
предполагается изготовление коллективных работ, что позволит детям
сблизиться и научиться работать в команде;
занятия проходят в свободное и удобное время;
обучение организовано на добровольных началах;
возможность индивидуального подхода.

Адресат: данная программа рассчитана на постоянный состав учащихся,
занимающихся на протяжении двух лет. Комплектование состава группы из
учащихся не младше 7 лет. Состав группы в течение года не меняется. Набор детей
- свободный, по заявлению родителей и согласно правилам приема, без
предъявления особых требованиям к знаниям и умениям детей. Группы могут
формироваться по возрастному признаку или в соответствии с начальными
навыками. В группах с разновозрастным составом желательно объединять
обучающихся по двум возрастным группам. Состав группы – 13-15 человек в
первый год обучения, 10-12 человек во второй год. При поступлении необходимо
иметь сертификат ПФДО.
Объем и сроки освоения программы: программа «Мастерская феи»
разработана на 3 года обучения:
Объем программы – 684 часа
1 год обучения: 72 часа (2 группы),
2год обучения: 144 часа (2 группы),
3год обучения: 180 часов (1группа)
На теоретическую часть отводится не более 30 % времени. Основное время
отводится на практическую работу.
Режим занятий:
Занятия проводятся на базе МАОУ ДО НГО «ДЮЦПВ» (ул. Чкалова.1)
1 год обучения : 144 часа в год
2 год обучения : 288 часов в год
3 год обучения : 180 часов в год
Занятия проводятся на базе МАОУ НГО СОШ №12 (ул. 22 Партсъезда
22)
1 год обучения : 72 часа в год
В каникулярное время работа студии строится по особому графику и
предполагает использование совместной деятельности педагога и детей – проектная
деятельность, подготовка конкурсных работ, участие в конкурсах и выставках,
совместное участие в праздничных мероприятиях.
Продолжительность часов, отведенных на определенную тему, может
корректироваться в зависимости от используемой техники или материалов.
Например: некоторым изделиям необходима продолжительная сушка, что приводит
6

к замещению некоторых занятий следующими и возвращению к предыдущим темам
после высыхания изделия.
Форма обучения: очная. Возможно применение дистанционных технологий.
В процессе освоения программы используются комбинированные, теоретические,
практические, диагностические, типы занятий.
Уровень программы: разноуровневая .
модули программы
уровень программы
1 год обучения
стартовый уровень
2 год обучения
базовый уровень
3 год обучения
продвинутый (углубленный) уровень
Особенности организации образовательного процесса: форма реализации
образовательного процесса - традиционная модель реализации программы.
Организационные формы обучения: групповая. Группы формируются из
обучающихся разного возраста по 8-12 человек.
Количественная наполняемость в группе:
Минимальное количество обучающихся в группе
8
Максимальное количество обучающихся в группе
12
Режим занятий:
Учебная нагрузка рассчитывается в академических часах. Один академический
час равен 45 минутам. Перерыв между учебными занятиями - 10 минут.
Общее количество часов в неделю – 21 час.
Занятия, проводимые на базе МАОУ ДО НГО «ДЮЦПВ» (ул. Чкалова.
1).
1 год обучения: 2 раза в неделю (понедельник, пятница) по 2 часа;
2год обучения: 2 раза в неделю (среда, четверг) по 2 часа (1 подгруппа),
(вторник, четверг) по 2 часа вторая подгруппа;
3год обучения: 3 раза в неделю (понедельник, среда по 2 часа, пятница 1
час).
Занятия,
проводимые на базе МАОУ НГО СОШ №12 (ул. 22
Партсъезда 22)
1 год обучения : 1 раз в неделю (вторник по 2 часа).
1.2. Цель и задачи программы.
Цель программы: развитие личности, формирование эстетического
восприятия и развитие творческих способностей детей средствами изобразительного
и декоративно - прикладного искусства.
Задачи :
Личностные :
 воспитывать интерес к разным видам творчества;
 формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;
7

способствовать созданию игровых ситуаций, расширять
коммуникативные
способности проживающих;
 совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить
аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать
в порядке рабочее место.
Метапредметные:
 развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения;
 развивать мелкую моторику рук и глазомер;
 развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии;
 развивать способность работать руками, приучать к точным движениям
пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук;
 развивать пространственное воображение.
Предметные:
 научить различным приёмам работы с материалами;
 формировать умения следовать устным инструкциям;
 создавать композиции, рисунки, поделки с изделиями, выполненными в
разных техниках.


1.3.

Содержание общеразвивающей программы.
Учебный план:

Уровен
ь
сложно
с ти

год
обуче
ния

Разделы (модули)

Вводное занятие.
1.1.Знакомство.
Инструктаж.
2
Работа с бумагой.
2.1.Квиллинг. Виды
скручивания. Умение
применять рабочие
инструменты.
2.2. Папье-маше.
2.2.1. изготовление
плоских моделей на
основе тарелки.
2.2.2. изготовление
объемных моделей.
2.3. Плетение из бумаги.
2.3.1. Плетение из
бумажных трубочек.

1 год обучения

Стартовый уровень

Трудоемкость
(количество
академических
часов)
всего теория практика

Опрос

51
17

6
2

45
15

18
9

2
1

16
8

2
1

14
7

Формы
контроля/
промежуточно
йаттестации

Выставка
наблюдение

2.3.2. Плетение из
плоских модулей
3
Декорирование.
3.1. Декупаж. Понятие,
виды, история происхождения.
3.2.Декупаж деревянных поверхностей.
3.3. Декупаж
стеклянных поверхностей.
4 Роспись по стеклу
4.1. Витраж. Понятие.
История происхождения. Виды росписи.
4.2. Обведение контура,
заливка выбранной
композиции.
Итого:

Работа с бумагой.
2.1. Оригами. Понятие
оригами, история
происхождения.
2.2. Изготовление
модулей, скрепление
модулей в изделие.
2.3. Подвижное
оригами. Изготовление
модулей. Составление
цветовой гаммы.
3
Работа с
текстильными
материалами.
3.1. Понятие текстиль,
вид. История
происхождения.
3.2. Работа с атласными
лентами, в технике
канзаши.
3.3. Работа с репсовыми
лентами в технике
канзаши.
3.4. Работа с тканью.
Техника изготовления

2 год обучения

Базовый уровень

Вводное занятие.
1.1.Знакомство.
Инструктаж ТБ.

16
1

2
1

Выставка

4
1

1
1

Выставка

22
1

2
1

63
Опрос

20
9

Выставка

(ручное шитье)
текстильных кукол.
3.4.1. История
происхождения кукол.
Виды кукол ручной
работы.
3.4.2. изготовление
шаблона. Раскрой
деталей.
3.4.3. Изготовление
частей тела куклы,
методом сшивания
деталей.
3.4.4.Изготовление
головы, методом
сшивания деталей.
3.4.5. Сборка
деталей в готовую
модель. (куклу).
Наполнение
синтепоном.
Изготовление волос.
Раскраска лица
3.4.7.Изготовление
одежды для куклы.
Раскрой и пошив.
Разбор ошибок.
4 Холодный фарфор.
4.1. Понятие что такое
фарфор. История
происхождения. Виды.
4.2. Изготовление
пластичной массы
(холодного фарфора)без
варки.
4.3. Окрашивание
холодного фарфора.
4.4. Лепка небольших
изделий (цыветы кала,
розы) из пластичной
массы(холодный
фарфор). Просушка.
5
Бисероплетение
5.1. Понятие
бисероплетение. Виды
плетения. Виды бисера.
5.1.1. Плетение колечка
по схеме.
5.1.2. Плетение браслета
по схеме.

18
1

2
1

12
1

2
1

5
6

5
5

Выставка

Полимерная глина.
6.1. Понятие, история
происхождения, виды.
6.2. Работа с глиной,
декорирование кружки.

7
1

Новые материалы в
декаративноприкладном
творчестве
6.1. Фоамиран.
6.1.1. Понятие
материал фоамиран.
Виды. Область
применения.
6.1.2. Работа с
фоамираном.
Изготовление розы.
6.1.3. Работа по
изготовлению куклы.
6.2. Изолон.
6.2.1. Понятие
материала изолон.
Виды. Область
применения.
6.2.2. Работа с
изолоном по
изготовлению цветка
лилии. Раскройка
материала, придание
формы, фиксация.

22
1

2
1

3 год обучения

Продвинутый (углубленный) уровень

Итого:

1
1

Выставка

22
1

2
1

144

124
Беседа

Вводное занятие.
1.1.Знакомство.
Инструктаж ТБ

Работа с
фоамираном.
2.1. ( Углубленное
изучение
материала, виды,
возможности
использования и
применения)
2.2. Изготовление
панно, игрушек,
бижутерии,декора.
2.2.1. Раскрой деталей
лепестков.
Формирование

Выставка

лепестков.
2.2.2. Изготовление
куклы.Умение
переносить выкройки.
Пользование
подручным
материалом
(пенопласт, проволка)
Склеивание деталей
горячим пистолетом.
3 Работа с изолоном,
евролоном.
3.1. ( Углубленное
изучение материала,
виды, возможности
использования и
применения)
3.2. Изготовление
панно, игрушек,
интерьерных
композиций.
3.2.1.Изготовление
лилии. Придание
формы при помощи
потока горячего
воздуха. Фиксация.
Изготовление
тычинок при помощи
проволки. Работа с
тейп-лентой.
Декорация.
3.2.2. Изготовление
ростовых крыльев. 5
Вырезание по шаблону
деталей. Придание
формы, фиксация при
помощи клеевого
пистолета.
Тонировка.

Работа с эпоксидной
смолой.
4.1. Изучение свойств,
видов, применение,
изготовление работ.
4.1.1.Смешивание
компонентов.
Соблюдение
пропорций. Заливка
формы с применением
сухоцыета.
4.1.2. Смешивание

9
12

Выставка

компонентов.
Добавление
пигментов.
Смешивание двух и
более цветов при
помощи потока
воздуха. Заливка
формы.
5

Вязание.
5.1. Виды вязания.
5.2. Виды вязания
спицами. Лицевая
гладь, чулочная,
английская резинка.
5.3. Вязание игрушки.

31
1
13

2
1

Работа с холодным
30
фарфором.
6.1. Способ
1
изготовления фарфора.
Работы с фарфора.
6.1.1. Изготовление на
6
основе картофельного
и кукрузного
крахмала.
6.1.2. Изготовление
13
бусин, сборка бус.
6.1.3. Изготовление
10
мелких деталей при
помощи инструментов
и декорирование
кружки, холодным
фарфором.
7
Бисероплетение.
20
7.1. Виды плетений с
1
бисера. Применение.
7.2.Плетение сложного 18
браслета по схеме с
узором. Комбинация с
разными размерами
бисера и цвета.
7.3. Тестирование по
1
пройденной теме.
Итого:
180
всего часов по
программе
684

Выставка

2
1

1
16

164

Выставка

Содержание учебного плана (первый год обучения)
Раздел №1. Вводное занятие (1час).
Тема « Знакомство, Инструктаж ТБ»
Теория: Детям озвучиваются цели и задачи обучения. Приводятся примеры
работ в техниках, которым детям предстоит обучаться. Проводится инструктаж по
безопасности труда и личной гигиены, правилам внутреннего распорядка и
организации занятий.
Практика: В практической части дети, используя ножницы, клей, картон,
цветную бумагу и краски делают аппликацию своего имени. Что позволяет
педагогу увидеть уровень подготовки ребёнка к работе с элементарными
предметами.
Раздел №2. Работа с бумагой.
Тема « Квиллинг» 17 час.
Теория: Понятие «квиллинг», материалы и инструменты для работы в данной
технике. Варианты применения квиллинга.
Практика: Выбор эскиза и оформление фона . Кручение основных элементов в
выбранной цветовой гамме и в соответствии с необходимыми размерами. Создание
объемного изображения путем наклеивания элементов квиллинга на нарисованную
поверхность. Осенний пейзаж – трудоёмкая работа, сочетающая в себе фон в
технике мокрой акварели и эффект объёма с помощью элементов квиллинга. Также
квиллинг является трудоёмкой, но универсальной техникой для украшения подарков
и открыток.
Цель и задачи: научить работать с тонкими полосками бумаги подручными
средствами и специальными инструментами.
Создание плоских и объемных работ в технике «квиллинг», закручивая бумагу.
Применение базовых элементов квиллинг в работах различной сложности, путём
склеивания и придания объёма.
Тема «Папье-маше» . 18 часов.
Теория: Понятие и история происхождения техники «папье-маше». Способы
работы в технике папье-маше, материалы и инструменты.
Практика: изготовление плоских моделей в технике папье-маше на основе
тарелки, блюда. Изготовление объемных форм – копилок на основе воздушного
шара. Изготовление новогодней маски с последующим окрашиванием и
декорированием. Особенность техники папье-маше в том, что чаще всего для неё
нужна основа и сложность работы на разных поверхностях отличается.
Изготовление птиц (объемные фигуры), оформление и доведение до конечного
результата. В данном разделе воспитанники учатся создавать изделия на плоской
поверхности, на объемной живой поверхности (в том числе на лице человека маска). Очень важно научиться обрамлять свои работы, поэтому для рам
используется доступный бросовый материал – коробочный картон (его главное
преимущество – лёгкость и вариативность создаваемых форм).
Цель и задачи: научить создавать из бумаги объемные фигуры разными
техническими приёмами (папье-маше, складывание и склеивание модулей,
14

вырезание и моделирование, сочетание с разными аксессуарами). Применение и
совершенствование навыков детей в вырезании, складывании и склеивании бумаги.
Тема «Плетение из бумаги». 16 часов.
Теория: Способы плетения из бумажных трубочек, и плоских модулей, правила
подготовки материала для работы. Разновидности и особенности бумаги.
Знакомство со схемами плетения различных изделий.
Практика: изготовление бумажных трубочек с заданными размерами (калибровка),
изготовление плоских модулей. Работа со схемой – плетение корзиночка. Работа со
схемой плетение лаптей.
Цель и задачи: познакомить с приёмами изготовления бумажных трубочек и
плоских модулей. , учить простым приемам плетения - прямое плетение, плетение
"верёвочкой", плетение путем сборки модулей. Развивать мелкую моторику,
совершенствовать мыслительные операции. Воспитывать эстетический вкус.
Раздел №3 Декорирование. (16 часов).
Тема : Декупаж. Понятие, виды, история происхождения 1 час.
Тема : Декупаж деревянных поверхностей. 7 час.
Тема : Декупаж стеклянных поверхностей. 8 час.
Теория: техника «декупаж» - понятия, методика работы в технике декупаж.
Практика: оформление в технике декупаж изделий (тарелки, сосуда, досочки).
Работа в технике декупаж достаточно кропотливая и требует сосредоточенности и
элементарного эстетического вкуса для подбора и стыковки элементов. Также
техника требует особой аккуратности при вырезании и наклеивании фрагментов
изображения (салфетки, картинки, декупажной карты).
Цель и задачи: развивать наблюдательность, внимание, мышление, память,
глазомер, моторику рук; воспитывать трудолюбие, усидчивость; прививать любовь
к искусству.
Раздел №4 Роспись по стеклу – витраж (4 часа).
Теория: Витраж – понятия, виды. Способы изготовления витражных красок из
доступных материалов.
Практика: Подготовка рабочей поверхности – стекла. Смешивание
компонентов для получения разных цветов красок по стеклу. Работа с контурами.
Декорирование витража.
Цель и задачи: познакомить учащихся с искусством витража. Сформировать
навыки и умения создания художественного образа в декоративной работе. Развить
творческий интерес, познавательную активность, фантазию, навыки работы с
художественными материалами, ассоциативно-образное мышление. Развивать
художественные навыки при выборе цветового решения в составлении витража.
Научить искать и находить альтернативу дорогостоящим материалам, заменяя их на
более доступные, но не менее эффектные (в данном случае витражные краски
заменяются составом клея ПВА и пищевых красителей).
15

Содержание учебного плана (второй год обучения)
Раздел №1. Вводное занятие(1часа).
Тема № 1 « Знакомство, Инструктаж ТБ»
Теория: Детям озвучиваются цели и задачи обучения. Приводятся примеры
работ в техниках, которым детям предстоит обучаться. Проводится инструктаж по
безопасности труда и личной гигиены, правилам внутреннего распорядка и
организации занятий.
Раздел №2. Оригами (работа с бумагой)(22 часа)
Тема : Знакомство с техникой оригами. Теория. – 1 час.
Тема : Модульное оригами 11 час.
Тема подвижное оригами 10 час.
Теория: Понятие и история происхождения техники «оригами». Способы
работы в технике оригами, материалы и инструменты.
Практика: В практической части работы дети используют бумагу, ножницы,
клей по требованию. Изучают приёмы чтения схем оригами. Упражнения на
деление прямоугольной и квадратной заготовки в разных направлениях на равные и
неравные части. Изготовление модулей, техника их соединения, получение фигур.
Изготовление объемных фигур. Сборка моделей подвижного оригами и модульного
оригами.
Цель и задачи: научить создавать из бумаги объемные фигуры разными
техническими приёмами оригами, складывание и склеивание модулей, вырезание и
моделирование,
сочетание с разными аксессуарами). Применение и
совершенствование навыков детей в вырезании, складывании и склеивании бумаги.
Раздел №3.Работа с текстильными материалами. (40 час)
Тема: Понятие текстиль, виды. Теория 1 час.
Тема : Работа с атласными лентами в технике канзаши. 10 час.
Понятие и история происхождения техники «канзаши». Способы работы в
технике канзаши, материалы и инструменты. В практической части дети используют
ленты, ткань, ножницы, клеевой пистолет, фиксаторы, ножницы, декоративные
элементы украшения. Обучение работе с атласными лентами, сложение из
лоскутков определенных деталей, сборка и фиксация отдельных элементов в
изделие. Навыки работы с новым инструментом, клеевым пистолетом.
Тема: работа с репсовыми лентами в технике канзаши. 9 час.
Цель и задачи: научиться изготавливать из ткани декоративные украшения в
виде брошек, заколок и др.
Тема : Техника изготовления кукол.(ручное шитье) 20 час.
Тема: Исторя происхождения кукол. Теория 1 час.
Понятия и история происхождения кукол. Разновидности кукол их
предназначение, виды изделий.
16

В практической части дети изготавливают кукол , используя ткани, ножницы,
нитки, иголки, декоративные принадлежности, краски. Обучаются работе с
выкройками, шитью, умение подобрать образ, пошив и декорирование одежды.
Тема: Изготовление шаблона. 2 час.
Техника изготовления(ручное шитье) текстильных кукол
Цель и задачи: научиться делать выкройки, правильно сшивать детали ,
получив готовое изделие, придать ему красивый вид.
Раздел 4. Холодный фарфор. (18часов)
Тема : Понятие и история происхождения фарфора. Его разновидности,
применение в декоративно прикладном творчестве. 1 час.
Тема: Изготовление пластичной массы. 2 час.
Тема: Окрашивание . 2 часа.
Тема : Лепка изделий из фарфора. 13 час.
Практика: В работе дети используют крахмал, масло, клеенку, иглы, ножницы,
красители. Изготовление холодного фарфора своими руками. Изготовление изделий
из холодного фарфора, придание изделию формы, покрытие красками и получение
готового изделия.
Цель и задачи: умение приготовить рабочий материал(холодный фарфор) и
готовое изделие из него.
Раздел 5. Бисероплетение.(12 часов).
Тема: Понятие бисероплетения, Виды. Теория 1 час.
Тема : Плетение колечка 5 час.
Тема: Плетение браслета 8 час.
Теория: Понятие и история бисероплетения, разновидности, виды и
применение.
Практика: В практической части занятий, дети используют, бисер, проволку
или леску, ножницы. Изучают и применяют разные техники бисероплетения,
различные способы, схемы. Многоуровневые соединения и получение готового
изделия.
Цель и задачи: умение работать с разным бисером в разных техниках плетения
и изготовление различных изделий из бисера.
Раздел
7.
Новые
материалы
в
декаративно-прикладном
творчестве.(фоамиран, изолон).(44 час).
Тема : Фоамиран 22 час.
Тема: Изолон 22 час.
Теория: Понятие материалов фоамиран и изолон, их состав и основные
свойства, особенности в работе с данными материалами.
Практика: В работе дети используют материал фоамиран, изолон, ножницы,
клеевой пистолет. Учатся вырезать детали и изготавливать отдельные элементы для
изделий. Придавать им форму, соединять и склеивать между собой для получения
конечного результата. Изготавливать цветы, панно, с данного материала.
Цель и задачи: научиться работать с листовым материалом, уметь придать
форму и научиться делать готовые изделия для декора, украшения и применение.
17

Содержание учебного плана (третий год обучения)
Раздел №1. Вводное занятие(1часа).
Тема № 1 « Знакомство, Инструктаж ТБ»
Теория: Детям озвучиваются цели и задачи обучения. Приводятся примеры
работ в техниках, которым детям предстоит обучаться. Проводится инструктаж по
безопасности труда и личной гигиены, правилам внутреннего распорядка и
организации занятий.
Раздел №2. Работа с фоамираном.(38 часов).
Тема: Углубленное изучение фоамирана, виды, возможности. Теория 1 час.
Теория: 1 час.
Тема : Изготовление панно, игрушек, бижутерии, декора. 37 час.
Теория: В теоретической части, разновидности фоамирана, виды, размеры,
технические свойства. Область применения. Какие инструменты применяются для
работы с фоамираном.
Практика: Раскрой деталей, придание формы при помощи тепловых
инструментов. Формирование деталей ручным способом, склеивание деталей при
помощи разных видов клея, применение дополнительных основ для придания
формы( пенопласт, проволока). Создание из отдельных предметов композиций.
Декорация и тонировка ( масляной пастелью) фоамирана. Изготовление куклы и
одежды . Вырезание мелких деталей, умение правильно выкроить и создать одежду
и обувь кукле.
Раздел №3. Работа с изолоном, евролоном.(38 часов).
Тема: Углубленное изучение материалов изолон и евролон. Тема :
Изготовление панно, игрушек, бижутерии, декора. 35 час.
Теория: В теоретической части, разновидности материалов евролон и изолон,
виды, размеры, технические свойства, в чем сходство и различия. Область
применения. Какие инструменты применяются для работы с материалами.
Практика: Раскрой деталей, придание формы при помощи тепловых
инструментов. Формирование деталей ручным способом, склеивание деталей при
помощи разных видов клея, применение дополнительных основ для придания
формы. Правильная фиксация при помощи строительного фена. Умение работать с
ростовыми декорациями на примере изготовления крыльев ангела для фотоссесии.
Вырезание одинаковых деталей в большом кол-ве и правильная сборка в
определенной последовательности от большого к меньшему и наоборот, не нарушая
схемы. Учатся работать с ленточными клеющими материалами, правильно
обклеивать, не нарушая ширину шага и стыка. Умение применить тонировку и
правильно подобрать красящие составы.
Раздел №4. Работа с эпоксидной смолой.(23 часов).
Тема: Изучение свойств, видов, применение. Теория 1 час.
Тема : Смешивание компонентов. 13 час.
Тема: Смешивание компонентов с добавлением пигментов. 9 час.
Теория: В теоретической части изучаем технические свойства, составы,
пропорции. Область применения. Какие инструменты применяются для работы с
эпоксидной смолой.
18

Практика: Учатся смешивать компоненты в правильных пропорциях. Умение
добавлять пигменты, смешивать разные цвета для получения определенного цвета,
узора. Умение применить в работе сухоцветов, декора. Заливка форм. Шлифовка и
придание эстетического вида работе.
Раздел №5. Вязание.(31 час.).
Тема: Виды вязания, история происхождения, область применения. Теория. 1
час.
Тема: Виды вязания спицами. 13 час.
Тема: Вязание игрушки. 17 час.
Практика: В ходе практической работы дети изучают и практикуют разные
виды вязки. Учатся самостоятельно составлять схемы вязания узоров. Вяжут
игрушку , учатся правильно выбрать пряжу, изучают виды пряжи. Учатся круговому
бесшовному вязанию. Учатся вязанию как на двух так и на 5 спицах(варежки).
Раздел № 6. Работа с холодным фарфором. 30 часов.
Теория: Ознакомить учащихся с используемыми инструментами и материалами
при изготовлении изделий из холодного фарфора. Лаки, краски, клей. Молды, стеки.
Знакомство с технологией холодного фарфора. Изучить рецепты изготовления
массы холодного фарфора. 3 часа.
Практика: Учимся изготавливать холодный фарфор. Выполнение отдельных
элементов цветов на основе изученных приёмов (тычинки, пестик, лепестки, стебли,
листья и д. р.), сборка отдельных частей в единое целое. Оформление
(раскрашивание).Лепим и фактурим простые, сложные листья и лепестки.
Цветочки из капельки. Освоение технологического процесса по изготовление
мелких цветов. Изготовление пестиков и тычинок. Формирование, изготовление
сердцевины цветка. Изготовление полураспустившихся цветов. Составление
композиций из различных цветов, сочетание по оттенкам, по высоте и размерам.
Соединение в единую композицию на основе навыков и умений. Оформление.
Тема: Изготовление холодного фарфора на основе картофельного крахмала. 6
часов.
Тема: Изготовление бусин , сборка бус. 13 часов.
Тема : Изготовление мелких деталей. : 10 часов.
Раздел № 6. Бисероплетение. 20 часов.
Теория : Общие сведения о бисере (размер, форма, цвет, материал, из которого
изготовлен, хранение). Виды работ из бисера. Техники плетения бисером.
Цветоведение и композиция. Композиция декоративного произведения. Знакомство
с основными и составными цветами. Дополнительные цвета. Цветовой круг. Теплые
и холодные цвета. Насыщенность цвета и его светлость. Цветовой контраст.
Основные правила при работе с бисером.
Практика: Сборка и плетение бисера по схеме на леску и проволку.
Применение легких и сложных узоров. Разных цветовых гамм. Плетение бисером
разных размеров. Умение правильно скрепить.
Тема: Виды плетений. 1 час.
Тема: Плетение сложного браслета по схеме: 18 час.
Тема: Тестирование по пройденной теме: 1 час.
19

Планируемые результаты
Первый год обучения
Предметные результаты:
По окончании первого года обучения обучающиеся должны знать:
технологию изготовления моделей из бумаги, плетение, роспись по стеклу
и декоративного оформления поверхностей в технике декупаж.
правила безопасности труда и личной гигиены при работе с колющими,
режущими инструментами, применяемые при обработке,
правила планирования и организации труда;
способы и приемы обработки материалов предусмотренных программой;
о народных художественных промыслах;
Личностные:
Готовность и способность к духовному развитию, нравственному
самосовершенствованию, самооценке, ответственному поведению;
Готовность и способность к реализации творческого потенциала в
духовной и предметно-продуктивной деятельности на основе моральных
норм, непрерывной установки «становиться лучше»;
Способность к самостоятельным поступкам, целеустремленность в
достижении результата;
Трудолюбие, способность преодолению трудностей.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
учитывать выделенные педагогом ориентиры действия в новом учебном
материале в сотрудничестве с педагогом;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации адекватно воспринимать оценку педагога и
сверстников;
Познавательные УУД:
строить речевое высказывание в устной форме;
осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью
педагога устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге
явлений;
включаться в творческую деятельность.
Коммуникативные УУД:
 строить понятные высказывания, договариваться и приходить к общему
решению в совместной деятельности;
1.4.














 задавать вопросы,
деятельности.

необходимые

для

организации

собственной

Второй год обучения
По завершении 2 года работы дети должны знать:
 изученные виды декоративно-прикладного творчества;
 название и назначение инструментов и приспособлений ручного труда;
 название и назначение материалов, их элементарные свойства, использование,
применение и доступные способы обработки;
 правила организации рабочего места;
 правила безопасности труда и рабочего места.
А также должны уметь:
 изготавливать поделки, применяя изученные техники декоративноприкладного искусства;
 правильно организовать своё рабочее место;
 пользоваться инструментами ручного труда;
 соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с
различными материалами и инструментами;
 сотрудничать со сверстниками, помогать младшим, оказывать посильную
помощь, проявлять инициативу и самостоятельность.
 работать с различными в т.ч. новыми материалами и создавать сложные
изделия более востребованные.
Третий год обучения
По завершении 3 года работы дети должны знать:
 новые способы и приемы работы с нитями, бисером, тканью;
 самостоятельно работать над постановкой композиций;
 составлением схем, эскизов;
 уметь пользоваться лекалами;
 знать виды вязки;
 знать виды швов;
 знать виды узлов, плетений;
 уметь работать с декорациями.
Раздел 2. «Комплекс организационно-педагогических условий»
2.1. Календарный учебный график
Год
обучения
(уровень)

Дата
начала
занятий

Дата
окончания
занятий

Количество Количество Количество
учебных
учебных
учебных
недель
дней
часов
21

Режим
занятий

1 год
обучения
2 год
обучения
3 год
обучения

15
сентября
2021г.
01
сентября
2021г.
01
сентября
2021г.

25 мая
2022г.

25 мая
2022 г.

3 раза в
216, 6
часов в нед. по 2
часа
неделю
288, 8 часов 4 раза в
в неделю
нед. по 2
часа
180 , 5 часов 2 раза в
в нед.
нед по 2
часа, 1 раз
–1
час.(всего
три раза в
нед)

2.2. Условия реализации программы
Материально – техническое оснащение.
Для реализации программы «Мастерская феи» помещение должно быть
светлым и соответствовать требованиям санитарных норм и правил. До начала
занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание
помещения.
Стеллаж для оформления и размещения выставочных творческих работ
воспитанников, столы, стулья, ученическая доска; мольберт.
Оборудование: Швейная машина, электроутюг, доска гладильная, булавки,
нитки, иголки, ручные ткацкие станки, сантиметровая лента, линейки деревянные,
шило, стекло, картон, природный материал (соломка, засушенные части растений,
кожа).
Рабочая коробка ребенка, в которую входят следующие инструменты и иглы:
ножницы, кисточка для клея, шариковая ручка, небольшие отрезки
хлопчатобумажной ткани, материалов (фетр, кожа, мех, поролон, синтепон,
полиэтилен) циркуль, конверт для хранения вырезанных деталей и другие предметы,
необходимые для реализации программы на каждом конкретном этапе.
Расходные материалы: канцтовары (карандаши, ластики, скетч, линейки),
бумага (для рисования, калька, бархатная, копировальная}, клей ПВА, ткань для
работы, цветные нитки), молды, заготовки для творчества; термопистолеты;
канцелярские товары (ручки, ножницы, карандаши, ластики, степлеры, клеи, краски,
кисти, альбомы, картон различных модификаций, декоративная бумага, фоамиран,
изолон, цветная бумага, инструменты для квиллинга, природный и бросовый
материал и пр.
Учебные
фильмы.,
презентации.,
макеты,
иллюстрации,
готовые
демонстрационные изделия.
Информационное обеспечение
Мультимедийный проектор, проекционный экран, ноутбук, колонки.
Кадровое обеспечение
Педагог дополнительного образования – Деделова Оксана Михайловна
Образование: средне – специальное
22

Педагогический стаж – 2 года
Квалификационная категория - соответствие занимаемой должности.
2.3. Формы аттестации
Способы определении результативности: педагогическое наблюдение,
педагогическая диагностика (определение уровня обученности, воспитанности,
творческой активности с последующим анализом результатов тестирования,
опросов, выполнения творческих заданий, защиты проектов, активности
обучающихся на занятиях, итоги участия в конкурсах и т.д.), текущий контроль
освоения программного материала, промежуточная аттестация обучающихся,
мониторинг.
Цель текущего контроля освоения программы и успешности обучающихсяопределение знаниевого уровня учащегося (необходимый объём теоретического
материала); определение деятельностного уровня учащегося (практические навыки,
умения); В течение года проводятся тематические обзорные занятия, выставки
детских работ, презентации творческих портфолио и т. п. Лучшие творческие
работы направляются для участия в творческих конкурсах и городских выставках
декоративно- прикладного и технического творчества.
Цель педагогической диагностики – определение развивающего уровня
учащегося (умение применить полученные знания, умения, навыки в различных
областях и жизненных ситуациях); определение воспитательного уровня учащегося
(сформированность личностных качеств, которые являются целью развития
учащихся в процессе образовательной деятельности: нравственные качества,
способность к коллективному творческому сотрудничеству и др.); определение
уровня коммуникативной компетенции.
Аттестация проводится в конце полугодий, в форме тестирования и
выставочного просмотра творческих работ. Цель аттестации - определение
соответствия результатов освоения образовательной программы (уровня
сформированности компетентностей, творческого и личностного развития,
творческих достижений обучающихся) с прогнозируемыми результатами,
зафиксированными в образовательной программе.
Весь комплекс мероприятий по определения уровня учащихся позволяет лучше
узнать детей, понять их отношения к себе, окружающим, к своей деятельности;
проанализировать образовательный процесс в целом, обдумать и спланировать
действия по сплочению коллектива, развитию творческой активности и
мотивационной сферы учащихся.
Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов: мастеркласс, выставка, защита творческих работ, конкурсы, самооценивание,
тестирование. Такие мероприятия как мастер-класс, выставка, презентация,
конкурсы являются показателем освоения программы, а также сплочения детского
коллектива.
Формы отслеживания (диагностики) и фиксации образовательных результатов:
аналитическая справка, мониторинговая карта, грамота, диплом свидетельство
23

(сертификат), журнал посещаемости, портфолио, перечень готовых работ, фото,
отзыв детей и родителей, и др.
2.4. Оценочные материалы
Для определения результативности в течение учебного года между учащимися
проводятся различные конкурсы, принимается активное участие в тематических
выставках, что позволяет сделать срез и выявить сформировавшиеся знания и
умения по пройденным темам. Выполняются дифференцированные практические
занятия различных уровней сложности, тестирование. Такой подход, не травмируя
детскую психику, позволяет сформировать положительную мотивацию их
деятельности и в форме игры научить самоанализу.
Необходимые диагностические материалы:
2. КИМы (контрольно-измерительные материалы) для аттестации обучающихся;
3. Опросник по технике безопасности и противопожарной безопасности;
4. Тесты на внимание, на самооценку «Оцени себя»;
5. Тест «Особенности творческого воображения»;
6. Анкета «Коммуникативность»;
7. Анкета «Традиции в нашей семье».
Способы проверки результатов
В процессе обучения детей по программе отслеживаются три вида результатов:
текущие (цель – выявление ошибок и успехов в работах обучающихся);
промежуточные (проверяется уровень освоения обучающими программы
за полугодие);
итоговые (определяется уровень знаний, умений, навыков по освоению программы
за учебный год).
Выявление достигнутых результатов осуществляется:
1) через механизм (устный фронтальный опрос по отдельным темам пройденного
материала);
2) через контрольные срезы (тестирование);
3) через просмотры законченных работ.
2.5. Методические материалы
Особенности организации образовательного процесса: очно, возможно
применение онлайн- технологий.
Формы организации образовательного процесса: индивидуальная, групповая,
коллективная.
Принципы
построения
программы:
доступность,
системность,
последовательность,
преемственность,
гуманизация,
демократизация,
увлекательность и творчество, сотрудничество, культуросообразность.
Педагогические технологии:
 технология дифференцированного обучения;
 технология проблемного обучения;
 технология проектной деятельности;
24

 здоровьесберегающая технология;
 технология исследовательской деятельности и др.
Алгоритм проведения занятия: организационная часть, мотивация учебной
деятельности (целевая установка занятия), основная часть, практическая
(самостоятельная) работа, подведение итогов (рефлексия).
В процессе организации образовательного процесса используются следующие
методы работы:
По способу организации занятий:
- словесный (устное изложение, беседа, анализ и т.д.)
- наглядный (показ видеоматериалов, иллюстраций, наблюдение, показ
(исполнение) педагогом, работа по образцу и др.);
- практический
По уровню деятельности детей:
- объяснительно-иллюстративный (дети воспринимают и усваивают готовую
информацию);
- репродуктивный (обучающиеся воспроизводят полученные знания и
освоенные способы деятельности);
- частично-поисковый (участие детей в коллективном поиске, решение
поставленной задачи совместно с педагогом);
- исследовательский (самостоятельная творческая работа обучающихся);
По форме организации деятельности обучающихся:
- фронтальный – одновременная работа со всеми обучающимися;
-коллективный – организация проблемно-поискового или творческого
взаимодействия между всеми детьми;
-индивидуально-фронтальный (чередование индивидуальных и фронтальных
форм работы;
- групповой (организация работы по малым группам);
- коллективно-групповой (выполнение заданий малыми группами,
последующая
презентация результатов выполнения заданий и их обобщение);
- индивидуальный (индивидуальное выполнение заданий, решение проблемы);
Методы
личностно-ориентированного
подхода:
(диалога,
игровые,
рефлексивные, педагогической поддержки, диагностические, создание ситуации
успеха), что способствует развитию индивидуальности обучающегося, проявлению
его субъектных качеств.
Метод проекта как условие для развития у детей познавательного интереса и
самостоятельности в выборе способов и средств достижения цели.
В процессе реализации дополнительной образовательной программы
«Мастерская фей» используются следующие техники работы:
- квиллинг;
- оригами;
- бисероплетение;
- декупаж,
- вязание;
25

- ручное шитье;
- роспись;
- лепка.
Формы занятий:
-традиционное занятие;
-комбинированное занятие;
-игра;
-праздник;
-аукцион;
-путешествие (заочное);
-экскурсия;
-защита проектов;
-мастер – класс;
-конкурс.
В каникулярное время работа творческой студии предполагает использование
следующих видов совместной деятельности педагога и обучающихся:
 прогулки по окрестностям поселка;
 художественное творчество (декоративно
- прикладная деятельность,
художественное фотографирование);
 игровая деятельность;
 организация праздников.
Методические материалы. Программа включает в себя широкое
использование иллюстративного материала, использование методических пособий,
дидактических игр и художественных произведений для детей. В процессе обучения
дети знакомятся с особенностями, свойствами и возможностями многих природных
и искусственных материалов, с разными инструментами, а также с основными
приёмами их применения. В их числе: листовые материалы (бумага, картон, ткани,
нити, конфетти, калька), дерево, пуговицы, природный материал (шишки, сучки,
ветки, мох), пластилин, глина.
2.6. Программа воспитания.
Воспитательная работа в детских объединениях декоративно-прикладного
творчества осуществляется по пяти различным направлениям деятельности,
позволяющим охватить и развить все аспекты личности обучающихся
(направленность конкретных, проводимых педагогом, воспитательных мероприятий
указывается в плане воспитательной работы педагога).
ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Гражданско – патриотическое воспитание основывается на воспитании
обучающихся в духе любви к своей Родине, формировании и развитии личности,
обладающей качествами гражданина и патриота России способной на социально
оправданные поступки в интересах российского общества и государства, в основе
которых лежат общечеловеческие моральные и нравственные ценности патриота,
гражданина своей страны. Направлено на выработку ощущения национальной
26

принадлежности к русскому народу, его историческим корням и современным
реалиям;
Цель: формирование основ гражданственности (патриотизма) как важнейших
духовно-нравственных и социальных ценностей, готовности к активному
проявлению профессионально значимых качеств и умений в различных сферах
жизни общества;
Задачи патриотического воспитания:
формирование патриотических чувств и сознания обучающихся на основе
исторических ценностей и роли России в судьбах мира;
сохранение и развитие чувства гордости и любви за свою страну, город, школу,
семью, их истории, культуре, традициям;
воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на
защиту государственных интересов;
изучение истории своей семьи, города, культуры народов мира, своей страны;
развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, культуры;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их
традициям.
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Культурологическое воспитание осуществляется с целью приобщения
обучающихся к культурным ценностям, традициям России, ознакомления с
культурой других стран, общемировыми культурными ценностями, для расширения
их кругозора, создания благоприятных условий для развития творческой природы
обучающихся, выработки уважительного отношения к культурному наследию
человечества и познавательных интересов к различным культурным областям;
Цель: создание условий для проявления обучающимися инициативы и
самостоятельности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях,
развитие интереса к данной деятельности.
Задачи культурологического воспитания:
создание условий для равного проявления учащимися объединения своих
индивидуальных способностей во внеурочной деятельности;
использование активных и нестандартных форм внеурочной деятельности,
отвечающих их интересам и возможностям;
развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения,
радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи;
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Экологическое воспитание направлено на развитие у обучающихся
экологической культуры как системы ценностных установок, включающей в себя
знания о природе и формирующей гуманное, ответственное и уважительное
отношение к ней как к наивысшей национальной и общечеловеческой ценности;
Цель: воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой
Родине.
Задачи экологического воспитания:
Расширение знаний по экологии, географии, истории;
Расширение знаний об окружающем мире;
27

Развитие творческой, познавательной и созидательной активности;
Воспитание патриотизма посредством занятий по краеведению;
Спортивно-оздоровительная направленность.
Спортивно
–
оздоровительное
воспитание направленно
на
совершенствование и развитие физических качеств личности, формы и функций
организма человека, формирования осознанной потребности в физкультурных
занятиях, двигательных умений, навыков, связанных с ними знаний, потребности в
активном, здоровом образе жизни, негативного отношения к вредным, для здоровья
человека, привычкам.
Цели:
- использование педагогических технологий и методических приемов для
демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья
человека;
- воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения;
- обучение правилам безопасного поведения обучающихся на улице и дорогах;
Задачи здоровьесберегающего воспитания:
Формировать у обучающихся культуру сохранения и совершенствования
собственного здоровья;
Познакомить обучающихся с правилами поведения на улице, дороге, в
транспорте, на природе;
Познакомить обучающихся с дорожными знаками, сигналами светофора.
ДУХОВНО НРАВСТВЕННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Духовно-нравственное
воспитание направленно
на
формирование
гармоничной личности, развитие её ценностно-смысловой сферы посредством
сообщения духовно-нравственных, морально-волевых и других базовых ценностей с
целью развития:
нравственных чувств — совести, долга, веры, ответственности; нравственного
облика — терпения, милосердия;
нравственной позиции — способности к различению добра и зла, проявлению
самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний;
нравственного поведения — готовности служения людям, проявления духовной
рассудительности, послушания, доброй воли.
Цель: воспитания у обучающихся смысла человеческого существования,
ценности своего существования и ценности существования других людей.
Задачи духовно-нравственного воспитания:
Формировать у обучающихся нравственную культуру миропонимания;
Формировать у обучающихся осознание значимости нравственного опыта
прошлого и будущего и своей роли в нем;
Воспитание доброго отношения к родителям, к окружающим людям,
сверстникам;
Воспитание добросовестного отношения к своим обязанностям, к самому себе,
к общественным поручениям.

Особенности организуемого образовательного процесса
Характеристика творческой студии «Мастерская феи»
Деятельность объединения «Мастерская
феи» имеет художественную
направленность.
Количество обучающихся объединения «Мастерская феи» составляет 93 человек. Из
них мальчиков – ___, девочек – ___
Обучающиеся имеют возрастную категорию детей от 7 до 15 лет.
Формы работы – индивидуальная, групповая, коллективная.

2.7.Календарный план воспитательной работы.
№ пп

Направление
воспитательной
работы
Гражданско –
патриотическое

Название мероприятия,
события
Организация выставок,
конкурсов на
патриотическую тематику;

Форма
проведения
Очные, заочные,
дистанционные.
очная

Апрельмай

Посещение музеев,
выставок, экскурсий по
историческим места;

Культурологическое Участие в делах детского
объединения;
воспитание

Экологическое
воспитание

Спортивно –
оздоровительное

6
7

Сроки
проведе
ния
В течении
учебного
года

Очное
Январь

В течении
года

Праздник улыбки
Очное
Новогодний праздник
Очное
Участие в экологических
Очное
акциях, , конкурсах .
Поход в лес, уборка мусора.

Октябрь
Декабрь
В течении
года
Октябрь
Май

Участие в кроссе нации
Сдача норм ГТО

очная

Сентябрь
Октябрь

очная

октябрь

очная

В течении
года

Участие в субботнике ,
Трудовое и
профориентационное уборка территории возле
колодца «Чайка»
воспитание
Участие в конкурсах
Духовнопосвященных
нравственное
29

воспитание
Работа
с родителями

знаменательным датам.
Экскурсия в музей
Обновление и корректировка
банка данных о родителях
обучающихся.
Организация и проведение
родительского
собрания.
Анкетирование на предмет
удовлетворенности родителей
деятельностью
«ДЮЦПВ»
День открытых дверей в
«ДЮЦПВ»

Апрельмай
ежемесячн
о

сентябрь
май
декабрь
апрель

3.Список литературы
Литература для педагога:
1.Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
2.Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ “О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся”;
3.Конвенция о правах ребёнка, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН от
20.11.1989г.;
4.Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации»;
5.Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная
распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014г. № 1726-р;
6.Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России (авторы: А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков)
7.Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 год (распоряжение
Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
8.Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам».
9.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 г.
№ 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную
деятельность,
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий при реализацииобразовательных программ»;
10.Приказ министерства образования и науки Российской Федерации и министерства
просвещения Российской Федерации от 5.08.2020 г. № 882/391 «Об организации и
осуществлении образовательной деятельности по сетевой форме реализации
образовательных программ».
11.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N
28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи";
12.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021
№ 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685- 21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» (рзд.VI. Гигиенические
нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»);
13.Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
14.Устав МАОУ ДО НГО «ДЮЦПВ»;
15.Лицензия МАОУ ДО НГО «ДЮЦПВ» на образовательную деятельность.
31

Литература, используемая при составлении программы
1. Астраханцева С.А., Шушпанова А.В., Рукавица В.Ю., Методические основы
преподавания декоративно-прикладного творчества: Учебно-метод. Пособие.М.,2006.
2. Бэтти Эдвардс, Откройте в себе художника. Издательство «Попурри», 2009г.
3. Горский В.А. Методологическое обоснование содержания, форм и методов
деятельности педагога дополнительного образования // Дополнительное
образование. - 2003. - №2
4. Молотова В.Н., Декоративно-прикладное искусство. Учебное пособие.-инфраМ, 2016.
5. Е.Румянцева. Аппликация. Простые поделки. ООО «Айрис-пресс», Москва,
2011г.
6. С.Гирндт. Разноцветные поделки из природных материалов. ООО «Айриспресс», Москва, 2007г.
7. З.Т.Гаврильченко. Поделки из природных материалов. ООО ТД «Издательство
Мир книги». Москва, 2010г.
8. «Полный курс рисования», учебное пособие ООО «Издательство АСТ»,
Москва, 2016г.
9. Х.Стокс. «Объемный декупаж. Проекты для начинающих», практическое
руководство. Издательство «Ниола-Пресс» Словакия, 2007г.
10. Серия «Легко и просто», Издательство «Арт-родник», Москва, 2007г.
11. Серия «Новые идеи», практическое руководство, Издательство «НиолаПресс», Москва, 2008г.
12. Творчество влияние на развитие и здоровье человека.
Виды.
https://medaboutme.ru/zdorove/spravochnik/slovar-medicinskihterminov/tvorchestvo/
13. Первые шаги творчества. Рисуем.
Клаудия Найс. Минск 2006. ООО
«Поппури» 2001г.
14. Хобби клуб. Обратный декупаж. ООО «АСТ-Пресс книга». Москва.
15. Мастерим из ниток и веревочек. Петрова Ольга. Издание для досуга. ООО
«Прес АСТ –Пресс книга» 2013.
16. Куклы
своими
руками.
Шьем
текстильных
кукол.
https://handsself.ru/kukly/kukly-svoimi-rukami-vykrojki.html
17. Изолон. Свойства, состав, применение. https://homius.ru/izolon-chto-jeto-zamaterial.html
18. МК по изготовлению цветов с изолона. http://nacrestike.ru/master-klassy-porukodeliyu/tsvetodelie/tsvety-iz-izolona
19. Фоамиран. https://burdastyle.ru/master-klassy/tips/chto-takoe-foamiran-i-kak-egoispolzovat-v-rukodelii-_16831/
20. МК работ с фоамираном. https://wikiw.life/handmade/master-klassy/cvety-izfoamirana.html
21. Поделки. Т.Гаврильченко. ООО ТД « Издательство Мир книги.» 2010г.
22. Холодный фарфор. https://vplate.ru/holodnyj-farfor/holodnyj/
32

Список рекомендуемой литературы для учащихся:
1. Браиловская JI.B. Арт - дизайн: красивые вещи “handmade”. - “Феникс”, 2006
2. Горяйнова О.В. Школа юного дизайнера. - Ростов н/Д: “Феникс”, 2015.
3. Чибрикова О.В. Забавные подарки по поводу и без. - М.: Изд-во Эксмо, 2006.

Приложение

Календарный учебный график
1 год обучения 1 подгруппа
№
п/п

Месяц

Сент
1. Сентябрь

Чис
ло

Время
провед
ения
заняти
я
13.0013.45
14.0014.45

Форма
заняти
я

Колво
часо
в

Беседа

Теория

Сентябрь

13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческое
заняти
е

Сентябрь

13.0013.45

Практи
ческое
заняти
е
Беседа

13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45

Практи
ческое
заняти
е
Практи
ческое
заняти
е
Практи
ческое
заняти
е
Практи
ческое
заняти
е

13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-00-

Практи
ческое
заняти
е
Беседа

14.0014.45

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Тема занятия

Вводное занятие. План на
предстоящий год. Инструктаж
по ТБ.
Квиллинг. Основные понятия и
формы.
Работа над выбранной
композицией, скручивание,
изготовление рабочих
элементов (деталей) будущей
композиции, фиксирование.
Завершение работы над
композицией. (рыбка)
Разбор и исправление ошибок и
затруднительных моментов в
работе. Обсуждение работ ,
закрепление знаний и навыков.
Продолжение работы над
композицией.

Место
проведе
ния

Форм
а
контр
оля

ДЮЦПВ опрос

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

ДЮЦПВ

Набл
юден
ие

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Завершение работы над
композицией.(цветы)

ДЮЦПВ

Выст
авка.

Сырое валяние .Подготовка
материала, рабочего места,
инструментов. Работа
(валенки)
Продолжение работы над
валенками. Промывка от мыла,
удаление трафарета., придание
формы. Сушка. Оформление и
завершение работы.
Продолжение работы над
цветком. Сваливание шерсти в
комочки, при помощи иглы.
Придание формы.
Обсуждение работ, беседа по
ошибкам, исправлениям.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

ДЮЦПВ

Набл
юден
ие.
Выст
авка
набл
юден
ие

ДЮЦПВ

опрос

14.45

Теория

Ноябрь

13.0013.45
14-0014.45

Практи
ческое
заняти
е

Ноябрь

13.0013.45
14-0014.45

Беседа.

Теория

Новая тема: Работа с бумагой.
Понятие и история
происхождения техники
«папье-маше». Способы работы
в технике папье-маше,
материалы и инструменты
Изготовление новогодней
маски с последующим
просушиванием,
окрашиванием и
декорированием.
Закрепление пройденного
материала, работа над
ошибками.

ДЮЦПВ

Набл
юден
ие.

ДЮЦПВ

опрос

Подготовка рабочего места,
материалов, выбор
предстоящей работы в технике
плоского папье- маше.
12

Ноябрь

Декабрь

Январь

13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45

Практи
ческое

изготовление плоских моделей
в технике папье-маше на основе
тарелки, блюда.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

практи
ческое

изготовление плоских моделей
в технике папье-маше на основе
тарелки, блюда.

ДЮЦПВ

13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45

Практи
ческое

Изготовление объемных форм –
киндер-сюрприз на основе
воздушного шара

ДЮЦПВ

Набл
юден
ие.
выста
вка
набл
юден
ие

практи
ческое

Изготовление объемных форм –
киндер-сюрприз на основе
воздушного шара

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

практи
ческое

Изготовление объемных форм –
киндер-сюрприз на основе
воздушного шара

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Практи
ческое

Завершение работы.
Просушивание.

ДЮЦПВ

13.0013.45
14-0014.45

Беседа

ДЮЦПВ

Теория

Закрепление изученного
материала, работа над
ошибками.
Новая тема: виды мозаики,
особенности работы с яичной

Набл
юден
ие.
Выст
авка
набл
юден
ие

Январь

Февраль

13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45

скорлупой, варианты
использования мозаики в
декоративно-прикладном
творчестве, виды мозаики,
особенности работы с яичной
скорлупой, галькой варианты
использования мозаики в
декоративно-прикладном
творчестве
Оформление мозаикой тарелки.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Оформление мозайкой сосуда

ДЮЦПВ

набл
юден
и

Оформление мозайкой досочки
при помощи гальки.

ДЮЦПВ набл
юден
ие

Теория

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Новая тема: техника «декупаж»
- понятия, методика работы в
технике декупаж.
Подготовка рабочего места,
материалов, вырезание
элементов.
оформление в технике декупаж
изделий с гладкой
поверхностью. Подготовка и
обезжиривание поверхностей.
Нанесение краски. Выбор
элемента украшения, работа с
изделием.
Закрепление лаком конечного
результата. Работа над новой
работой с применением техники
мозаики. Оформление досочки.
Работа над работой с
применением техники мозайки.
Оформление досочки.

ДЮЦПВ

выста
вка

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

ДЮЦПВ

Выст
авка.
опрос

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Февраль

13.0013.45
14-0014.45

февраль

Практи
ческая
работа

февраль

Практи
ческая
работа

март

13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45

Практи
ческая
работа
Беседа

Завершение работы.

13.0013.45
14-0014.45

Практи
ческая
работа

Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками.
Работа со схемой – плетение
корзиночка.

март

апрель

май

13.0013.45
14-0014.45

Практи
ческая
работа
Беседа

Завершение работы.

13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45

Практи
ческая
работа

Закрепление темы. Работа над
ошибками.
Подготовка рабочей
поверхности – стекла.
Обезжиривание. Выбор
композиции.
Декорирование витража.
Исполнение работы.

Практи
ческая
работа

13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45
13.0013.45
14-0014.45

ДЮЦПВ

Выст
авка.
Опро
с
набл
юден
ие

ДЮЦПВ

выста
вка

Декорирование витража.
Исполнение работы.

ДЮЦПВ

опрос

Завершение работы. Конечный
результат.

ДЮЦПВ

Выст
авка

Беседа

Практи
ческая
работа

Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками.
Подготовка рабочего места,
материала , инструментов.
Работа над открыткой.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Практи
ческая
работа

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Практи
ческая
работа

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Изготовление открытки, с
применением декорирования
согласно композиционному
решению.
Изготовление открытки, с
применением декорирования
согласно композиционному
решению. Завершение работы.

70
2
72

Подготовка к конкурсам

Календарный учебный график
1 год обучения 2 подгруппа
№
п/п

Месяц

Сент
1. Сентябрь

Чис
ло

Время
провед
ения
заняти
я
15.0015.45

Форма
заняти
я

Колво
часо
в

Беседа

16.0016.45

Теория

Тема занятия

Вводное занятие. План на
предстоящий год. Инструктаж
по ТБ.
Квиллинг. Основные понятия и
формы.
37

Место
проведе
ния

Форм
а
контр
оля

ДЮЦПВ опрос

Сентябрь

15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческое
заняти
е

Сентябрь

Практи
ческое
заняти
е
Практи
ческое
заняти
е

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16-0016.45

Октябрь

Практи
ческое
заняти
е
Беседа

15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45

16-0016.45

Теория

Работа над выбранной
композицией, скручивание,
изготовление рабочих
элементов (деталей) будущей
композиции, фиксирование.
Продолжение работы над
композицией. (рыбка)

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

ДЮЦПВ
Подготовка материала, выбор
задуманной композиции,
цветовой гаммы.(цветы). Работа
над выбранной композицией,
скручивание, изготовление
рабочих элементов (деталей)
будущей композиции,
фиксирование.
ДЮЦПВ
Продолжение работы над
композицией.

набл
юден
ие

Разбор и исправление ошибок,
трудных моментов в работе.
Обсуждение работ ,
закрепление знаний и навыков.
Новая тема. Валяние из шерсти.
Основное понятие шерсти и
процесса валяния. Виды
валяния.
Сырое валяние. Продолжение
работы над валенками.
Нанесение слоев из шерсти на
трафарет. Сваливание при
помощи воды, мыла и сетки.
Сухое валяние. Подготовка
материала, рабочего места,
инструментов. Работа цветок.

ДЮЦПВ

опрос

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

ДЮЦПВ

набл
юден
ие
Набл
юден
ие.
выста
вка
опрос

Октябрь

15.0015.45
16-0016.45

Практи
ческое
заняти
е

Октябрь

15.0015.45
16-0016.45

Практи
ческое
заняти
е

Октябрь

15.0015.45
16-0016.45

Практи
ческое
заняти
е

Продолжение работы над
цветком. Соединение деталей.
Придание конечной формы
цветка. Доработка.

ДЮЦПВ

Ноябрь

15.0015.45
16-0016.45

Беседа

Обсуждение работ, беседа по
ошибкам, исправлениям.

ДЮЦПВ

Теория

Новая тема: Работа с бумагой.
Понятие и история
происхождения техники
«папье-маше». Способы работы
38

Набл
юден
ие.

Ноябрь

Декабрь

Январь

15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45

Практи
ческое

Беседа

Теория

15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45

практи
ческое

15.0015.45
16-00-

в технике папье-маше,
материалы и инструменты
Изготовление новогодней
маски с последующим
просушиванием, окрашиванием
и декорированием.
изготовление плоских моделей
в технике папье-маше на основе
тарелки, блюда.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

изготовление плоских моделей
в технике папье-маше на основе
тарелки, блюда.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Закрепление изученного
материала, работа над
ошибками.
Подготовка рабочего места,
материалов, выбор
предстоящей работы в технике
объемных форм на основе
воздушного шара.
Изготовление объемных форм –
киндер-сюрприз на основе
воздушного шара

ДЮЦПВ

опрос

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Изготовление объемных форм –
киндер-сюрприз на основе
воздушного шара

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Практи
ческое

Окрашивание работы,

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Беседа

ДЮЦПВ

Теория

Закрепление изученного
материала, работа над
ошибками.
Новая тема: виды мозаики,
особенности работы с яичной
скорлупой, варианты
использования мозаики в
декоративно-прикладном
творчестве, виды мозаики,
особенности работы с яичной
скорлупой, галькой варианты
использования мозаики в
декоративно-прикладном
творчестве
Завершение, роспись готового
изделия.

набл
юден
ие

ДЮЦПВ

выста
вка

Январь

Февраль

16.45
15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45

Завершение, роспись готового
изделия.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Практи
ческая
работа.
Теорет
ическа
я
работа.
Беседа.
Практи
ческая
работа

Завершение работы,
оформление.

ДЮЦПВ

Набл
юден
ие
опрос

оформление в технике декупаж
изделий с гладкой
поверхностью. Подготовка и
обезжиривание поверхностей.
Нанесение краски. Выбор
элемента украшения, работа с
изделием.
оформление в технике декупаж
изделий с гладкой
поверхностью. Подготовка и
обезжиривание поверхностей.
Нанесение краски. Выбор
элемента украшения, работа с
изделием.
Работа над работой с
применением техники мозайки.
Оформление досочки.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

ДЮЦПВ

опрос

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Работа над работой с
применением техники мозайки.
Оформление досочки.
Закрепление лаком конечного
результата.
Новая тема: Плетение из
бумаги. . Разновидности и
особенности бумаги.
Знакомство со схемами
плетения различных изделий.
Подготовка рабочего места.
Изготовление трубочек из
бумаги.

ДЮЦПВ набл
юден
ие
ДЮЦПВ

опрос

1
Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками.

Февраль

15.0015.45
16-0016.45

Февраль

15.0015.45
16-0016.45

Практи
ческая
работа

февраль

Практи
ческая
работа

март

15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45

Практи
ческая
работа

март

15.0015.45

Теория

16-0016.45

Практи
ческая
работа

13.0013.45
14-0014.45
15.0015.45

Практи
ческая
работа

Работа со схемой – плетение
корзиночка.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Практи
ческая

Работа со схемой – плетение
корзиночка.

ДЮЦПВ

набл
юден

март

апрель

май

Итого

16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45

работа

15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45

Практи
ческая
работа

15.0015.45
16-0016.45
15.0015.45
16-0016.45
13.0013.45
14-0014.45

Теория

ие
2

Новая тема : Витраж – понятия, ДЮЦПВ

виды. Способы изготовления
витражных
красок
из
доступных материалов.

Лекц
ия,
опрос
.

Смешивание компонентов для
получения разных цветов
красок по стеклу. Нанесение
контура.
Декорирование витража.
Исполнение работы.

ДЮЦПВ

Декорирование витража.
Исполнение работы.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Теория.

Понятие «скрапбукинг»,
материалы и инструменты.

ДЮЦПВ

Практи
ческая
работа

Изготовление открыток в
технике скрапбукинг.

ДЮЦПВ

Лекц
ия.
Опро
с
набл
юден
ие

Практи
ческая
работа

Изготовление открыток в
технике скрапбукинг.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

Практи
ческая
работа

Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками.

ДЮЦПВ

набл
юден
ие

72
72

набл
юден
ие

ДЮЦПВ опрос

Календарный учебный график:
1 группа второй год обучения
№
п/п

Месяц

Чис
ло

сентябрь 2

сентябрь 7

сентябрь 9

сентябрь 14

сентябрь 16

сентябрь 21

сентябрь 23

сентябрь 28

сентябрь 30

октябрь

Время
провед
ения
заняти
я
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45

13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45

Форма
заняти
я

Колво
часо
в

Теория

теория

Практи
ческая
работа

Тема занятия

Место
проведе
ния

Форма
контро
ля

Вводное занятие. План
обучения на предстоящий год.
Инструктаж по ТБ. Правила
внутреннего распорядка дня.
Понятие и история
происхождения техники
«оригами». Способы работы в
технике оригами, материалы и
инструменты.
Подготовка рабочего места и
материала . Изготовление
деталей для подвижного
оригами.
Фиксация деталей в подвижную
модель оригами.

ДЮЦПВ Беседа.

Изготовление модулей для
оригами лиса.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами лиса.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Сборка модулей по схеме в
модель лиса.

ДЮЦПВ выстав
ка

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами рыбка.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами рыбка.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Сборка модулей в модель
рыбка.

ДЮЦПВ выстав
ка

Практи
ческая

Изготовление модулей для
оригами подставка под

ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ беседа

наблю
дение
ДЮЦПВ наблю
дение

октябрь

14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45

работа

карандаши совушка.

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами подставка под
карандаши совушка.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами подставка под
карандаши совушка.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
теория
Теория

ДЮЦПВ выстав
ка

Сборка модулей по схеме в
оригами подставку совушка.
Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками.
Новая тема : техника казанши.
Понятия и история
происхождения казанши.
Подготовка рабочего места и
материала .

Учимся работать с лентами,
укладывать кусочки
определенной формы и размера
в лепестки и листочки.
Заготавливаем детали
лепестков, листьев для цветка.

ДЮЦПВ наблю
дение

Учимся работать с лентами,
укладывать кусочки
определенной формы и размера
в лепестки и листочки.
Заготавливаем детали
лепестков, листьев для цветка
Сборка и склеивание деталей в
изделие цветок.

ДЮЦПВ наблю
дение

1
1

октябрь

13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
теория

октябрь

13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческая
работа
теория

октябрь

ноябрь

Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
теория
Практи

13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.00-

ДЮЦПВ опрос

ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ выстав

13.45
14.0014.45

ческая
работа
теория
1

ноябрь

декабрь

цветов на ободок , дополняем ,
декорируем, получаем готовое
изделие.
Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками
Новая тема: Текстильные
куклы.Понятия и история
происхождения кукол.
Разновидности кукол их
предназначение, виды изделий
Подготовка рабочего места и
материала .

ка

13.0013.45

Теория

14.0014.45

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Работа с тканью, обучение
правильно сделать выкройку и
перенести на ткань.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Делаем выкройки из ткани.
Шьем детали куклы в ручную.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Продолжаем шить детали
куклы.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Заполняем детали
наполнителем, собираем и
сшиваем между собой.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Пришиваем волосы, оформляем
лицо.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Раскраиваем ткань для одежды
нашей кукле.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Шьем одежду и одеваем куклу.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Шьем одежду и одеваем куклу.
Делаем туфельки.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Делаем выкройки, переносим
на ткань.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая

Раскраиваем, сшиваем детали.
Заполняем наполнителем.

ДЮЦПВ наблю
дение

13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45

ДЮЦПВ опрос

наблю
дение

декабрь

январь

14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45

работа
Практи
ческая
работа

Раскраиваем, сшиваем детали.
Заполняем наполнителем.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Раскраиваем, сшиваем детали.
Заполняем наполнителем.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Практи
ческая
работа
Теория

13.0013.45
14.0014.45

теория

Делаем из нитей волосы,
пришиваем и рисуем
акриловыми красками лицо
клоуну.
Шьем одежду. Дорабатываем
недочеты.

ДЮЦПВ наблю
дение
ДЮЦПВ выстав
ка

январь

13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческая
работа

январь

13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческая
работа

январь

Практи
ческая
работа

январь

Практи
ческая
работа

Плетем браслет по схеме.

ДЮЦПВ наблю
дение

февраль

13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45

Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками
Новая тема: Бисероплетение.
Понятие и история происхождения бисероплетения.
Подготовка рабочего места и
материала
Учимся основным техникам
плетения бисером со схемами.
Четное и нечетное мозаичное
плетение. Кирпичное. Круговая
(французская) техника.
Параллельная техника.
Учимся основным техникам
плетения бисером со схемами.
Четное и нечетное мозаичное
плетение. Кирпичное. Круговая
(французская) техника.
Параллельная техника.
Плетем браслет по схеме.

Практи
ческая
работа
теория

Заканчиваем работу над
браслетом.

ДЮЦПВ выстав
ка

13.0013.45

теория

Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками.
Новая тема: Холодный фарфор.
Понятие и история происхож-

ДЮЦПВ Беседа,
опрос

январь

февраль

ДЮЦПВ опрос

ДЮЦПВ наблю
дение

14.0014.45
1
44

февраль

дения фарфора. Технология
изготовления..
Подготовка рабочего места и
материала
Поэтапное приготовление
рабочей массы для холодного
фарфора.

13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческая
работа

13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческая
работа

13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческая
работа
теория
Теория

13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.00-

Практи
ческая
работа.

Работа коллективная.
ДЮЦПВ наблю
Раскраиваем и делаем заготовки
дение
для розы из изолона.

Практи
ческая
работа.

Придаем форму деталям с
помощью термообработки.

Практи
ческая
работа.

Учимся соединять детали
ДЮЦПВ наблю
между собой в готовое изделие
дение
двумя способами с склеивание с

март

1
2

ДЮЦПВ наблю
дение

Изготовление изделия из
холодного фарфора цветка с
добавлением красителей в
массу.
Заканчиваем работу над
цветком, сушим.

ДЮЦПВ наблю
дение

Изготовление изделия из
холодного фарфора без
добавленных красителей с
последующим окрашиванием
готового изделия.
Изготовление изделия из
холодного фарфора без
добавленных красителей с
последующим окрашиванием
готового изделия.
Окончание работы, сушка.

ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ выстав
ка

Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками.
Новая тема: Новые материалы в ДЮЦПВ Беседа,
декаративно-прикладном
опрос
творчестве.(фоамиран, изолон).
Состав и свойства, области
применения, характерные
отличия и разновидноти.
Работа коллективная.
ДЮЦПВ наблю
Раскраиваем и делаем заготовки
дение
для розы из изолона.

ДЮЦПВ наблю
дение

март

апрель

Практи
ческая
работа.

помощью термообработки
Склеивание с помощью
термопистолета с клеевыми
стержнями.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Дорабатываем, дополняем
листву.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

ДЮЦПВ наблю
дение

13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческая
работа.

Работа индивидуальная с
фоамираном . Готовим
заготовку в виде лепестков
маленькой розы, для украшения
на ручку шариковую.
Формируем лепестки при
помощи рук, сминанием и
растягиванием фоамирана.

Практи
ческая
работа.

Склеиваем детали при помощи
термопистолета в бутон розы.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческая
работа.

Дорабатывем бутон розы,
декорируем с помощью
листиков, вырезанных из
глитерного фоамирана.
Делаем заготовки для куклы с
фоамирана. Вырезаем шаблоны
из картона, переносим на
фоамиран и вырезаем.
Изготавливаем голову куклы
при помощи пенопластового
шарика и фоамирана.
Изготавливаем из фоамирана
волосы и приклеиваем.
Делаем туловище, ноги, руки
при помощи проволки и
фоамирана. По схеме.

Практи
ческая
работа.

Все детали соединяем, делаем
одежду кукле из фоамирана,
согласно шаблонам.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Дорабатываем недочеты ,
декорируем бантиками,
стразами, разрисовываем лицо.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Изготавливаем шаблоны для
плафона на светильник «клоун»
из фоамирана, цвет на
усмотрение детей.

ДЮЦПВ наблю
дение

14.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45

ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ наблю
дение
ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ наблю
дение

май

13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45
13.0013.45
14.0014.45

Практи
ческая
работа.

Вырезаем детали согласно
шаблона из фоамирана.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Приклеиваем детали при
помощи термопистолета на
пластиковый плафон в виде
шара, диаметром 15 см.
Продолжаем работать над
композицией.

Практи
ческая
работа

Доделываем работу,
корректируем и исправляем
недочеты.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Работа над ошибками,
исправление недочетов.

ДЮЦПВ выстав
ка

Практи
ческая
работа.

Тестирование. Викторина.

ДЮЦПВ опрос

ДЮЦПВ наблю
дение

144
Подготовка к конкурсам
Итого

Календарный учебный график
2 группа второй год обучения.
№
п/п

Месяц

Чис
ло

сентябрь 2

сентябрь 7

Время
провед
ения
заняти
я
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Форма
заняти
я

Колво
часо
в

Теория

теория

Практи
ческая
работа

Тема занятия

Место
проведе
ния

Форма
контро
ля

ДЮЦПВ Беседа.

ДЮЦПВ беседа

наблю
дение

сентябрь 9

сентябрь 14

сентябрь 16

сентябрь 21

сентябрь 23

сентябрь 28

сентябрь 30

октябрь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

15.00-

Практи
ческая
работа

Фиксация деталей в подвижную
модель оригами.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами лиса.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами лиса.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Сборка модулей по схеме в
модель лиса.

ДЮЦПВ выстав
ка

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами рыбка.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами рыбка.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Сборка модулей в модель
рыбка.

ДЮЦПВ выстав
ка

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами подставка под
карандаши совушка.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами подставка под
карандаши совушка.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Изготовление модулей для
оригами подставка под
карандаши совушка.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
теория
Теория

ДЮЦПВ выстав
ка

Практи
ческая
работа
теория
Практи

ДЮЦПВ наблю

1
1

ДЮЦПВ опрос

15.45
16.0016.45

ческая
работа
теория

октябрь

15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа
теория

октябрь

ноябрь

Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
теория

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

1
22

ноябрь

15.0015.45
16.0016.45

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

укладывать кусочки
определенной формы и размера
в лепестки и листочки.
Заготавливаем детали
лепестков, листьев для цветка.

дение

ДЮЦПВ наблю
дение

Изготовление деталей для
ДЮЦПВ наблю
украшения ободка. Сложные
дение
лепестки из двух и более
цветов.
Изготовление деталей для
ДЮЦПВ наблю
украшения ободка. Сложные
дение
лепестки из двух и более
цветов.
Сборка и склеивание деталей по ДЮЦПВ наблю
схеме в цветы, листья,
дение
декорирование.
Приклеиваем готовые модели
цветов на ободок , дополняем ,
декорируем, получаем готовое
изделие.
Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками
Новая тема: Текстильные
куклы.Понятия и история
происхождения кукол.
Разновидности кукол их
предназначение, виды изделий
Подготовка рабочего места и
материала .

ДЮЦПВ выстав
ка

Теория

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Работа с тканью, обучение
правильно сделать выкройку и
перенести на ткань.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Делаем выкройки из ткани.
Шьем детали куклы в ручную.

ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ опрос

наблю
дение

ноябрь

декабрь

январь

Практи
ческая
работа

Продолжаем шить детали
куклы.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Заполняем детали
наполнителем, собираем и
сшиваем между собой.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Пришиваем волосы, оформляем
лицо.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Раскраиваем ткань для одежды
нашей кукле.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Шьем одежду и одеваем куклу.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Шьем одежду и одеваем куклу.
Делаем туфельки.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Делаем выкройки, переносим
на ткань.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Раскраиваем, сшиваем детали.
Заполняем наполнителем.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Раскраиваем, сшиваем детали.
Заполняем наполнителем.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Раскраиваем, сшиваем детали.
Заполняем наполнителем.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Практи
ческая
работа
Теория

15.0015.45

теория

Делаем из нитей волосы,
пришиваем и рисуем
акриловыми красками лицо
клоуну.
Шьем одежду. Дорабатываем
недочеты.
Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками
Новая тема: Бисероплетение.
Понятие и история происхож51

ДЮЦПВ наблю
дение
ДЮЦПВ выстав
ка

ДЮЦПВ опрос

январь

15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа

январь

15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа

январь

Практи
ческая
работа

январь

Практи
ческая
работа

Плетем браслет по схеме.

ДЮЦПВ наблю
дение

февраль

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

дения бисероплетения.
Подготовка рабочего места и
материала
Учимся основным техникам
плетения бисером со схемами.
Четное и нечетное мозаичное
плетение. Кирпичное. Круговая
(французская) техника.
Параллельная техника.
Учимся основным техникам
плетения бисером со схемами.
Четное и нечетное мозаичное
плетение. Кирпичное. Круговая
(французская) техника.
Параллельная техника.
Плетем браслет по схеме.

Практи
ческая
работа
теория

Заканчиваем работу над
браслетом.

ДЮЦПВ выстав
ка

15.0015.45
16.0016.45

теория

Закрепление пройденной темы.
Работа над ошибками.
Новая тема: Холодный фарфор.
Понятие и история происхождения фарфора. Технология
изготовления..
Подготовка рабочего места и
материала
Поэтапное приготовление
рабочей массы для холодного
фарфора.

16.0016.45

февраль

1
44

февраль

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа

ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ Беседа,
опрос

ДЮЦПВ наблю
дение

Изготовление изделия из
холодного фарфора без
добавленных красителей с
последующим окрашиванием
готового изделия.

ДЮЦПВ наблю
дение

февраль

15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа

февраль

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа
теория
Теория

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа.

Работа коллективная.
ДЮЦПВ наблю
Раскраиваем и делаем заготовки
дение
для розы из изолона.

Практи
ческая
работа.

Придаем форму деталям с
помощью термообработки.

Практи
ческая
работа.

Учимся соединять детали
ДЮЦПВ наблю
между собой в готовое изделие
дение
двумя способами с склеивание с
помощью термообработки
Склеивание с помощью
ДЮЦПВ наблю
термопистолета с клеевыми
дение
стержнями.

Практи
ческая
работа.

Дорабатываем, дополняем
листву.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

ДЮЦПВ наблю
дение

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.00-

Практи
ческая
работа.

Склеиваем детали при помощи
термопистолета в бутон розы.

ДЮЦПВ наблю
дение

март

апрель

1
2

Изготовление изделия из
холодного фарфора без
добавленных красителей с
последующим окрашиванием
готового изделия.
Окончание работы, сушка.

ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ выстав
ка

ДЮЦПВ наблю
дение

апрель

май

16.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.00-

Практи
ческая
работа.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Все детали соединяем, делаем
одежду кукле из фоамирана,
согласно шаблонам.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Дорабатываем недочеты ,
декорируем бантиками,
стразами, разрисовываем лицо.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Изготавливаем шаблоны для
плафона на светильник «клоун»
из фоамирана, цвет на
усмотрение детей.
Вырезаем детали согласно
шаблона из фоамирана.

Практи
ческая
работа.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Приклеиваем детали при
помощи термопистолета на
пластиковый плафон в виде
шара, диаметром 15 см.
Продолжение работы

Практи
ческая
работа.

Доделываем работу,
корректируем и исправляем
недочеты.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Работа над ошибками,
исправление недочетов.

ДЮЦПВ выстав
ка

Теория

Тестирование. Викторина.

ДЮЦПВ опрос

ДЮЦПВ наблю
дение
ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ наблю
дение

15.45
16.0016.45
144
Подготовка к конкурсам
Итого

144

Календарный учебный план.
3 год обучения
№
п/п

Месяц

Чис
ло

сентябрь 1

Время
провед
ения
заняти
я
15.0015.45

Форма
занятия

Колво
часо
в

Теория

16.0016.45

сентябрь 3

15.0015.45

сентябрь 6

15.0015.45
16.0016.45

сентябрь 8

сентябрь 10

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45

сентябрь 13

сентябрь 15

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Тема занятия

Место
проведе
ния

Форма
контро
ля

Вводное занятие. План
обучения на предстоящий год.
Инструктаж по ТБ. Правила
внутреннего распорядка дня.
Знакомство с новым
материалом (фоамираном).
Виды материала, область
применения.
Подготовка рабочего места,
инструментов.

ДЮЦПВ Беседа.

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Изготовление цветка, роза из
фоамирана. Выбор материала,
цветовой гаммы, изучение
деталей предстоящей работы.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Раскрой деталей лепестков.
Формирование лепестков.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Раскрой деталей лепестков.
Формирование лепестков.

ДЮЦПВ наблю
дение

Формирование лепестков,
раскройка листьев и
формирование.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Формирование лепестков,
раскройка листьев и
формирование.

ДЮЦПВ наблю
дение

сентябрь 17

15.0015.45

сентябрь 20

сентябрь 22

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

сентябрь 24

15.0015.45

сентябрь 27

сентябрь 29

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

октябрь

15.0015.45

октябрь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

октябрь

15.0015.45

октябрь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Сборка бутона, методом
склеивания при помощи
горячего
Сборка бутона, методом
склеивания при помощи
горячего клея.

ДЮЦПВ наблю
дение

Теория.
Практи
ческая
работа

Обсуждение предстоящей
работы. Изготовление куклы
(школьница). Выбор материала
и цветовой гаммы.
Подготовка рабочего места,
материала.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Работа по изготовлению
деталей для куклы. Зарисовка
деталей, вырезание.
Работа по изготовлению
деталей для куклы.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Продолжаем работать над
туловищем куклы. ( Пенопласт,
проволка, )

ДЮЦПВ выстав
ка

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Продолжаем работать над
туловищем куклы. ( Пенопласт,
проволка, )
Обтягивание пенопластового
шарика, фоамираном.
Изготовление фолос из
фоамирана.
Прорисовывание лица для
куклы, изготовление туфелек.

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Прорисовывание лица для
куклы, изготовление туфелек.

ДЮЦПВ наблю
дение

Выкраивание и склеивание
деталей из фоамирана, для
платья.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Теория

Изготовление фартука,
бантиков.

ДЮЦПВ выстав
ка

ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ наблю
дение
ДЮЦПВ наблю
дение

октябрь

15.0015.45

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
Теория

Доработка над платьем куклы.

ДЮЦПВ наблю
дение

октябрь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Выкройка и изготовление для
куклы книжки и цветов.

ДЮЦПВ наблю
дение

Продолжаем работать по
изготовлению куклы,
доделываем работу.

ДЮЦПВ наблю
дение

октябрь

15.0015.45
16.0016.45

Теория

Работа над ошибками.
Тестирование

ДЮЦПВ опрос

Работа с новой темой. Изолон.
Виды, состав, свойства, область
применения.

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Подготовка рабочего места,
материала.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практическая работа
изготовление лилии, выбор
цвета, раскрой деталей.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
теория

Продолжение практической
работы по раскрою и
вырезанию деталей
Продолжение практической
работы по раскрою и
вырезанию деталей

ДЮЦПВ наблю
дение

Изготовление тычинок 2 вида:
1) из проволки и фоамирана.
2) из проволки, ваты, клей пва
и краситель.

ДЮЦПВ наблю
дение

Завершаем работу над
изготовлением тычинок.

ДЮЦПВ наблю
дение

Формирование лепестков,
вклейка проволки для создания
формы.

ДЮЦПВ наблю
дение

Продолжаем формировать
лепестки.

ДЮЦПВ наблю
дение

Завершаем работу по

ДЮЦПВ наблю

октябрь

15.0015.45

октябрь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45

ноябрь

15.0015.45

ноябрь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
теория
Практи
ческая
работа
теория

ноябрь

15.00-

Практи

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

ДЮЦПВ наблю
дение

15.45
33

ноябрь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

ноябрь

15.0015.45

ноябрь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

ноябрь

15.0015.45

ноябрь

15.0015.45
16.0016.45

декабрь

ческая
работа
Практи
ческая
работа

формированию лепестков.
2

дение

Сборка бутона лилии при
помощи клеевого пистолета и
тейп ленты.

ДЮЦПВ
наблю
дение

Практи
ческая
работа

Создаем листья из изолона..

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Вырезаем и формируем

ДЮЦПВ наблю
дение

Продолжение работы по
созданию листьев.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Формируем ствол при помощи
шпажек и клея.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Завершаем работу над стволом.

ДЮЦПВ наблю
дение

Собираем ствол с бутоном,
декорируем листьями.

ДЮЦПВ наблю
дение

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45

Практи
ческая
работа

Декорирование ствола при
помощи тейп ленты.

ДЮЦПВ наблю
дение

теория

. Разбор ошибок. Тестироваие

15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа

ДЮЦПВ наблю
дение

декабрь

15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа

Практическая работа по
изготовлению коллективной
работы ,крылья ангела, для
фотоссесиию. Раскрой и
вырезание деталей(перья).
Вырезание деталей (перья).

декабрь

15.0015.45

Практи
ческая
работа

Изготовление конструкции из
проволки, приклеивание
перьев.

ДЮЦПВ наблю
дение

опрос

ДЮЦПВ наблю
дение

декабрь

15.0015.45
16.0016.45

декабрь

15.0015.45

декабрь

январь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

январь

15.0015.45

январь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

теория

Работа над недочетами. Разбор
ошибок.

Изучение новой темы:
Эпоксидная смола. Свойства,
область применения, составы,
Подготовка рабочего места,
инструментов.

Практи
ческая
работа
Теория
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Практи
ческая
работа

ДЮЦПВ Наблю
дение
беседа
ДЮЦПВ наблю
дение

Смешивание смолы и
отвердителя, заливаем в
маленький молд.
Подготовка деталей для
будующей работы, обработка
поверхности.

ДЮЦПВ наблю
дение

Подготовка сухоцвета, окраска
размещение его в форме.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Смешивание компонентов
смолы и заливка

ДЮЦПВ наблю
дение

Шлифовка готового изделия.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа

Сверление отверстия в
изделии.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Теория
теория

Смешивание компонетов,
окрашивание пигментами,
смешивание разных пигментов.

ДЮЦПВ наблю
дение

Смешивание цветной
эпоксидной смолы при помощи
горячей струи фена.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Шлифовка изделия.

ДЮЦПВ наблю
дение

Заливка формы медальона с
цветным фоном.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая

Окончание работы,
исправление недочетов. Разбор

ДЮЦПВ опрос

ДЮЦПВ наблю
дение

16.0016.45

работа

ошибок.

январь

15.0015.45

Практи
ческая
работа

Новая тема : Вязание. Что
ДЮЦПВ наблю
какое вязание. История
дение
происхожде-ния. Виды.Область
применения.

январь

Практи
ческая
работа

Виды вязания, чулочная,
английская, лицевая гладь.

ДЮЦПВ наблю
дение

январь

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа

Виды вязания, чулочная,
английская, лицевая гладь.

ДЮЦПВ наблю
дение

январь

15.0015.45

Продолжение работы по
стилям и видам вязания.

ДЮЦПВ наблю
дение

январь

Продолжение работы по
стилям и видам вязания.

ДЮЦПВ выстав
ка

февраль

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
теория
теория

Продолжение работы по
стилям и видам вязания.

ДЮЦПВ Беседа,
опрос

февраль

15.0015.45

Продолжение работы по
стилям и видам вязания.

ДЮЦПВ наблю
дение

февраль

Вязание резинки.

ДЮЦПВ наблю
дение

февраль

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Вязание деталей игрушки,
кошечка. (лапки)

ДЮЦПВ наблю
дение

февраль

15.0015.45

Продолжение вязания
игрушки.(лапки, хвост)

ДЮЦПВ наблю
дение

февраль

Продолжаем вязать. (голова ,
ушки)

ДЮЦПВ наблю
дение

февраль

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.00-

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Продолжаем вязать (туловище
кошечки)

ДЮЦПВ наблю
дение

16.45
70

февраль

15.0015.45

февраль

15.0015.45
16.0016.45

февраль

15.0015.45

февраль

март

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

март

15.0015.45

март

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

март

15.0015.45

март

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

март

15.0015.45

март

15.0015.45

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Продолжаем вязать (туловище)

ДЮЦПВ наблю
дение

Набиваем связанные детали
синтепоном.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
теория
Теория

Сшиваем детали, декорируем
мордочку.

ДЮЦПВ наблю
дение

Вязание изделия на 5 спицах
(варежки)

ДЮЦПВ наблю
дение

Продолжаем вязать варежки.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа.

Продолжаем вязать варежки.

ДЮЦПВ наблю
дение

Завершение работы. Разбор
ошибок.

ДЮЦПВ Беседа.
Выстав
ка

Теория

Новая тема : Холодный
фарфор. Виды, составы,
применение.

ДЮЦПВ беседа

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа.

Подготовка рабочего места,
материалов.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Изготовление холодного
фарфора при помощи
картофельного крахмала и клея
пва.
Изготовление холодного
фарфора при помощи
кукрузного крахмала и клея
пва.

Практи
ческая
работа
Практи
ческая

ДЮЦПВ наблю
дение

Изготовление холодного
ДЮЦПВ наблю
фарфора при помощи крахмала
дение
и столярого клея, сравнение.
Окрашивание холодного
ДЮЦПВ наблю
фарфора во время изготовления
дение
61

март

16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45

март

апрель

15.0015.45

апрель

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

апрель

15.0015.45

апрель

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

апрель

15.0015.45

апрель

15.0015.45
16.0016.45

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

работа.

материала.

Практи
ческая
работа.

Лепка декораций на кружку из
золодного фарфора.

ДЮЦПВ наблю
дение

Теория

Продолжение работы над
декорацией кружки.

ДЮЦПВ наблю
дение

Окрашивание готового
изделия.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Лепка выбранной композиции
из холодного фарфора. (роза)

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа.

Просушивание и окрашивание.

ДЮЦПВ наблю
дение

Изготовление бус из холодного
фарфора.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Продолжение работы над
изготовлением бусин.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа.

Продолжение работы над
изготовлением бусин.

ДЮЦПВ наблю
дение

Доделываем работу по
изготовлению бусин.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Шлифовка бусин.
Окрашивание.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа.

Сверление отверстий.

ДЮЦПВ наблю
дение

Сборка бус. Разбор ошибок.

ДЮЦПВ беседа

.
Практи
ческая
работа.

апрель

15.0015.45
16.0016.45

Теория.

апрель

15.0015.45

апрель

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа.

16.0016.45
99

апрель

15.0015.45

100

май

15.0015.45

16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

101

май

102

май

103

май

15.0015.45

104

май

105

май

15.0015.45
16.0016.45
15.0015.45
16.0016.45

106

Новая тема : Бисероплетение.
Техники плетения,
разновидности бисера, область
применения.
Подготовака рабочго места,
материала.
Работа по плетению браслета ,
с бисера, при помощи лески.

ДЮЦПВ беседа

Работа по плетению браслета ,
с бисера, при помощи лески.

ДЮЦПВ наблю
дение

.Теория

Работа по плетению браслета ,
с бисера, при помощи лески.

ДЮЦПВ Опрос

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа.

Работа по плетению браслета ,
с бисера, при помощи лески.

ДЮЦПВ наблю
дение

Работа по плетению браслета ,
с бисера, при помощи лески.

ДЮЦПВ наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Работа по плетению браслета ,
с бисера, при помощи лески.

ДЮЦПВ Наблю
дение

Практи
ческая
работа.

Продолжаем плести браслет, с
добавлением узора.

ДЮЦПВ Наблю
дение

Практи
ческая
работа
Практи
ческая
работа

Продолжаем плести браслет, с
добавлением узора.

ДЮЦПВ наблю
дение

Завершение работы по
плетению браслета.

ДЮЦПВ выстав
ка

Практи
ческая
работа
Теория

Работа над ошибками,
исправление недочетов.

Тестирование по пройденной
теме.

1
63

ДЮЦПВ наблю
дение

ДЮЦПВ Беседа,
опрос.

180
Подготовка к конкурсам
Итого

180